No desenvolvimento de novas tecnologias de informação e comunicação – TICs com foco na educação, em meio aos diversos modelos e estratégias de construção de mediadores tecnológicos, elementos importantes no processo de concepção de tais recursos, carecem de uma visão de espaço virtual que incluam atores e sujeitos em todo o processo de desenvolvimento seja, no planejamento, na concepção e especialmente na construção contínua dos ambientes de aprendizagem tendo uma diversidade de atores, humanos e não humanos como actantes e coprodutores, o que tem impacto inclusive no reconhecimento das diferenças culturais na criação de ferramentas de apoio ao ensino. Através da aplicação de uma inovadora estratégia de trabalho colaborativo, o codesign, o estudo de caso apresentado neste trabalho reúne conceitos teórico-metodológicos vivenciados na produção de ambientes virtuais de aprendizagem – AVA desenvolvidos por uma equipe multidisciplinar e transdisciplinar que resultou em uma inovadora estratégia de trabalho colaborativo que apresenta proposta de construção de mediadores tecnológicos articulando a teoria ator-rede, onde atores humanos e não humanos são aceitos no processo de tomada de decisão que possibilitem um processo de ensino e aprendizagem aberto às mais diversas formas de construção criativa.