Se presentan los resultados de un estudio con diseño cualitativo, que buscó identificar las concepciones que tiene el alumnado sobre las causas de la violencia escolar, así como las estrategias que ponen en marcha para su abordaje.Se trabajó en dos centros educativos de República Dominicana, con una muestra de 604 estudiantes entre los 9 y 16 años. El levantamiento de información se realizó a través de talleres lúdico-creativos, grupos focales y observación no participante, implicando una inmersión de cuatro meses en cada centro educativo.Las conclusiones del estudio son relevantes para el diseño e implementación de programas de prevención de la violencia escolar y mejora de la convivencia.