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El uso de Plataformas digitales se ha ido diversificando e incrementando su accesibilidad en las distintas instituciones educativas. Actualmente, los docentes han sustituido a los especialistas que anteriormente eran quienes las administraban, hoy se han convertido en tutores virtuales  y han comenzado  a fortalecerse como administradores lo que ampliaría su mirada con un abordaje más holístico   Las aulas virtuales permiten lograr el seguimiento puntual de la participación, el involucramiento, la evaluación y la realimentación constante a los estudiantes; además, permiten la comunicación entre estudiantes desarrollando el trabajo colaborativo que hace posible el intercambio de opiniones entre los participantes quienes establecen acuerdos para brindar un resultado final, siendo esto posible gracias al aula virtual   que establece puentes entre instituciones de diferentes países. El objetivo fue analizar cómo se llevaba a cabo un debate virtual sobre Sostenibilidad y Sustentabilidad entre estudiantes de tres diferentes países. Se desarrolló en forma descriptiva y el diseño fue no experimental. La muestra fue de 63 alumnos pertenecientes a carreras de Nivel Terciario, Universitario y de Maestría, que pertenecen a seis centros académicos de diferentes países, México, Argentina, Perú y Colombia. El debate se llevó a cabo de septiembre a noviembre de 2018, se le solicitó a cada uno realizar una lectura y con base en ella realizar la técnica de los cinco por qué, después debatir entre ellos donde posteriormente al conjugar las respuestas elaboran una producción multimedia conocida como videominuto  a fin de hacer una síntesis de todo. Se analiza la trazabilidad, el número de participaciones y el número de interacciones, lo cual permite visibilizar el producto. La interacción no sólo facilitó la comunicación y la interrelación entre diferentes nacionalidades, además dio como producto el análisis multidisciplinario de la problemática de un tema que involucra a todo el planeta. Se demostró que a través del debate virtual de desarrolla la competencia de trabajo colaborativo.

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Main author information

María Urrutia-Aguilar 2578
Scientific production

Co-authors information

Vivian Aurelia Minnaard 3968
Scientific production
María Rabino (Argentina) 9070
Scientific production
Claudia Lilia Minnaard 2806
Scientific production

Status:

Approved