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Este artigo trata-se de relatos de experiência sobre um trabalho desenvolvido no Memorial da Inclusão, durante a Virada Inclusiva de 2018, com visitantes no dia da interação e outro em uma Escola Estadual dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental com professores, coordenadora e diretora da mesma. O objetivo do trabalho foi promover a empatia para com a visão dos autistas em um local público com estímulos visuais e auditivos. Participaram da experiência, 26 visitantes do Memorial de ambos os sexos, com idades distintas e diferentes perfis profissionais e educacionais, mais sete professores da Escola estudada. Foram realizadas experiências em um vídeo em Realidade Virtual durante quatro horas de interação no Memorial e um dia de interação na escola. Antes da produção da mídia foi realizada pesquisa netnográfica em grupos de mães de autistas, autistas, além de estudarmos os espectros do autismo e como se sentem e/ou veem nos diferentes lugares. Foram levantadas as principais visões que uma criança de 10 anos com autismo tem ao visitar o Memorial, que foram esclarecidas no decorrer da pesquisa netnográfica, com utilização de estratégia participativa, associados a vários recursos didáticos. As visões foram decodificadas através de efeitos de Realidade Virtual para que os visitantes pudessem imergir no mundo do autista e a compreensão sobre a experiência foi explicitada pelos visitantes através de relatos escritos e/ou oral. A experiência permitiu conhecer como a empatia ocorre e planejar orientações compreensíveis e significativas para a população e para os professores sobre o autismo.

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Viviane Cristina Marques 3970
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