La necesidad de un abordaje múltiple al colectivo estudiantil es una decisión imperiosa para los tiempos que corren.  Ellos se encuentran en un periodo de cambio constante, donde el uso de los dispositivos digitales forma parte de ello.  En el caso de los educandos, el uso de las nuevas tecnologías permite evaluar las distintas facetas que presenta el estudiante frente al conocimiento actual. Tal como presenta el CONFEDI (Consejo Federal Decanos Facultades de Ingeniería) en su última reunión del año 2018, conectar la enseñanza de la Ingeniería con la “Educación Centrada en el Estudiante” es primordial. La educación tiene las características de permanencia y perpetuidad debiendo ser revisable y aggiornada a los tiempos actuales.  Recordando que la mejor manera de anticiparse al futuro es reflexionar sobre el presente, esto nos lleva a un trabajo que es mejorar la asimilación de los conceptos impartidos a partir de un bombardeo de recursos que permita a los estudiantes adquirir competencias desde las distintas líneas de enfoque. La diversidad de dispositivos digitales con que cuentan los alumnos, según sus preferencias, hacen que la información trasmitida a través de ellos, sea acorde a su mejor receptación de la comunidad estudiantil.   Es muy importante el diseño que se le asigna a cada tarea según sea la vía de llegada al alumno, para que ellos puedan superar las dificultades con que se encuentran en el inicio y desarrollo de su carrera universitaria. Para ejercitar la práctica de oratoria debe trabajarse un enfoque colaborativo por parte de los alumnos en la presentación de una tarea la cual debe ser expuesta al resto del alumnado, algo que les resulta dificultoso. Las respuestas de los estudiantes demostraron que se sienten cómodos con las prácticas realizadas durante el cuatrimestre y que ello coopera en un trabajo arduo de la materia.