Identifier
Event
Language
Presentation type
Topic it belongs to
Subtopic it belongs to
Title of the presentation (use both uppercase and lowercase letters)
Presentation abstract
A partir del año 2000, la comunidad del Instituto Politécnico Nacional inició la delimitación de los planteamientos centrales para un Nuevo Modelo Educativo el cual está centrado en el aprendizaje, en este contexto, una de las acciones que se han implementado es brindar acompañamiento personal y académico a los alumnos de los tres niveles educativos para que, durante su trayectoria en el Instituto, cuenten con los apoyos necesarios para concluir sus estudios, lo anterior se realiza a través del Programa Institucional de Tutorías, donde el tutor ofrece apoyo y da seguimiento a los estudiantes para favorecer el desarrollo de su trayectoria escolar; su ejercicio cotidiano se ve matizado por aspectos intuitivos y prácticas heterogéneas que, en ocasiones, son poco fundamentadas pero que responden a un interés y una preocupación orientada hacia la profesionalización de la docencia para ejercer y brindar una tutoría eficiente y eficaz; para apoyar al tutor en el Centro de Estudios Científicos y Tecnológicos número 14 “Luis Enrique Erro” del Instituto Politécnico Nacional, se aplicó a algunos de sus estudiantes el Cuestionario de Identificación de Vulnerabilidad, Actividades de Estudio y Riesgo, CIVAER (Corona, 2015), el instrumento aportó información diagnóstica sobre áreas que describen las habilidades y estrategias de estudio, de aprendizaje y de otros aspectos vinculadas con el aprovechamiento escolar, por lo que esta investigación pretende analizar las relaciones entre las necesidades de los estudiantes detectados en el CIVAER, los ámbitos de intervención y la formación del tutor, con el objetivo de proponer un mapa de trayectorias de formación docente que vincule las características del estudiante, del tutor y del contexto escolar, además de sustentar la profesionalización del docente para el ejercicio de la acción tutorial.
Long abstract of your presentation
Keywords (use both uppercase and lowercase letters)
Main author information
Co-authors information
Status:
Approved