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Dada la importancia del Diseño Universal de Aprendizaje y el abordaje hacia nuevas metodologías, se genera una investigación en el contexto educativo Colombiano y se propone un estudio cuyo objetivo es plantear una clase modelo a través de un formato y unas pautas donde se pueda implementar el Diseño Universal de Aprendizaje, para el trabajo de la interculturalidad y diversidad para estudiantes del grado primero primaria. Dada la anterior situación problemática, se propone una investigación orientada a: Lograr que el diseño Universal para el aprendizaje le aporte al maestro a hacer más eficaz el proceso de enseñanza aprendizaje atendiendo a la interculturalidad y diversidad de los estudiantes dentro de un aula regular Lograr los ajustes razonables al currículo para que sea accesible a la variedad de estudiantes que tenemos en un “aula regular” y así evitar las barreras en el aprendizaje. Transformar las estrategias pedagógicas que se están abordando en el aula de clase y lograr que los docentes planeen para todo el grupo independiente de la diversidad, pero reconociendo el Diseño Universal para el Aprendizaje como insumo de sus prácticas pedagógicas. Se identificarán cuatro conceptos que le ayuden a realizar los ajustes razonables a los estudiantes que así lo requieran, como lo es el concepto de adecuación y a quién se le adecúa, adaptación y a quién se le debe adaptar el currículo, la flexibilización curricular y a quién se le flexibiliza, por último, ajustes y a quién se le ajusta. Estos conceptos le servirán como insumos para evitar equivocarse en el planteamiento de la necesidad del estudiante.

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Lucy Otero (Colombia) 5772
Mi nombre es Lucy Otero Rodríguez, licenciada en Educación Básica con énfasis en Ciencias Naturales y Educación Ambiental de la Universidad Industrial de Santander, con estudios de Especialización en Docencia Universitaria con énfasis en aulas virtuales y plataforma moddle con la Universidad Cooperativa de Colombia de Bogotá, realicé diplomado en pedagogía conceptual con Fundación Meranni de Bogotá, y otros cursos enfocados a la Pedagogía y a la Educación Incluyente. Soy Magister en Educación Inclusiva e intercultural con la Universidad Internacional UNIR en La Rioja- España. Actualmente me desempeño asesora, capacitadora y conferencista en todo lo relacionado con Educación Inclusiva y calidad educativa, estrategias en didácticas flexibles enfocadas al Diseño Universal para el Aprendizaje – DUA para la atención a la diversidad, multiculturalidad e interculturalidad, dirigidos a rectores, coordinadores, docentes de aula, docentes orientadores, docentes de Apoyo, padres de familia y profesionales que brindan acompañamiento en temas relacionados. He realizado procesos de formación en didácticas flexibles y adaptaciones curriculares dirigidas a rectores, coordinadores y docentes de aula, en diferentes regiones del País. He desarrollado material educativo enfocado al diseño universal para el aprendizaje dirigido a docentes de aula y docentes de apoyo relacionadas con didácticas flexibles en las 4 áreas básicas para todos los estudiantes que se les presentan barreras para el aprendizaje. Para finalizar soy diseñadora y ejecutora de un programa de diplomado en Educación Inclusiva dirigido a profesionales y padres de familia que trabajan con diversidad de estudiantes. Actualmente me desempeño como diseñadora de programas y cursos de educación superior, así como miembro del equipo de investigación FENIX y docente tutora virtual de programas como especializaciones y maestrías con la Universidad de Santander – UDES. Me desempeño como directora de proyectos dentro de la línea de realidad aumentada, también como evaluadora de propuestas de estudiantes de maestría. He tutorado módulos como Formulación de proyectos tecnología educativa, caracterización de la investigación aplicada, programas educativos en línea, propuesta de investigación, desarrollo de propuesta de investigación. Soy miembro activo del grupo de formación EDUCONGRESOS como ponente internacional en temas relacionados con Educación Inclusiva y calidad educativa.
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