Introducción: La inclusión y la participación plena de las personas con discapacidad en la sociedad es uno de los pilares acordados en la Convención de las Naciones Unidas sobre los derechos de las personas con discapacidad (Comisión Europea, 2007). La mayoría de las acciones que se han llevado a cabo para trabajar a favor de la inclusión, se han ocupado en cuestiones que se centran en personas con discapacidad (Comisión Europea, 2007). Ahora bien, esta inclusión no solo depende del trabajo que se realiza con las personas con discapacidad en los centros, ni del contexto físico que les rodea, sino que para que exista una inclusión real, es necesario que las actitudes de los agentes de la sociedad hacia las personas con discapacidad cambien (Flórez, Aguado & Alcedo, 2009).Objetivo: Evaluar la eficacia de un programa de intervención para el cambio de actitudes desde el Modelo Tripartito de las Actitudes (Rodríguez, 2012), de los estudiantes de psicología hacia las personas con discapacidad intelectual. Método: En el programa de intervención participaron 17 estudiantes de psicología de la Universidad Francisco de Vitoria. Las técnicas utilizadas fueron: taller de formación, debate, información-concienciación-sensibilización, contacto directo e historias alternativas. El programa de intervención estuvo dividido en dos sesiones. Se ha realizado un diseño Cuasi-Experimental de medidas repetidas con evaluación longitudinal. Resultados y Conclusiones: Los resultados muestran que el programa de intervención diseñado desde el Modelo Tripartito de la Actitud parece ser efectivo porque las actitudes han cambiado antes y después del mismo, de manera más significativa que los resultados mostrados por programas previos. Como limitaciones entre otras, se encuentran la muestra y la no existencia de grupo control. Como prospectiva se propone la evaluación del impacto en las personas con discapacidad y la creación de un grupo de WhatsApp.