El presente estudio fue desarrollado por el Centro Desarrollo de Liderazgo Educativo (CEDLE) en alianza con el Ministerio de Educación de Chile y tuvo como principal objetivo desarrollar un "e-portafolio" virtual que favorezca el aprendizaje profesional continuo y la colaboración de los directivos escolares que integran las Redes de Mejoramiento Escolar, como una de las principales iniciativas de la Política de Fortalecimiento del Liderazgo Directivo. El estudio utilizó una metodología mixta y posee un alcance exploratorio descriptivo. Los participantes del estudio fueron 286 directivos (directores/as, jefes/as técnico pedagógicos y sostenedores/as) de escuelas y liceos públicos de ocho regiones del país. Los instrumentos de recolección de información, en las distintas fases del estudio, fueron entrevistas abiertas y cuestionarios cerrados tipo escala Likert. Para el diseño de la herramienta, en una primera etapa se desarrolló un estudio piloto donde los directivos escolares consensuaron las funcionalidades que debería considerar esta herramienta virtual antes de ser implementada. Como segunda etapa se procedió a implementar el e-portafolio en 17 redes del país, periodo en el que los directivos escolares la utilizaron durante un año y en forma complementaria a las sesiones presenciales que exige el trabajo en las redes de mejoramiento. Los principales resultados indican que la herramienta e-portafolio favorece la reflexión crítica y el aprendizaje entre directivos escolares, puesto que permite el diseño de actividades desafiantes que ayudan a profundizar los contenidos abordados presencialmente en las sesiones de red. De igual forma, el e-portafolio estimula fuertemente la interacción asincrónica y el intercambio de experiencias exitosas entre los equipos directivos, permitiéndoles adecuar estrategias de acuerdo a sus propios contextos. Como conclusión, se establece la necesidad de implementar entornos virtuales donde los directivos escolares puedan reflexionar y mediar su propio aprendizaje en función de tareas compartidas y pertinentes a la labor directiva.