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Se puede pensar la Educación Corporal desde otras maneras de ver, formas que impliquen el estar juntos, considerar el cuerpo como un despliegue de potencias en donde a través de la experiencia educativa construyamos otros modos de enseñar y aprender mediante el reconocimiento de sí y del otro como seres sensibles en relación con el mundo. Se trata de una forma de “educar el escuchar y el ver” para crear, que comprometa la mirada y la escucha como actos simbólicos de manifestación estética, que configure y reconfigure una pedagogía del cuerpo y una Educación Física con mayor sentido pedagógico y atenta a los problemas sociales; se pretende compartir experiencias desde el cuerpo y que, en esa interacción dialógica, en la que cada participante tiene y pone su voz y sus maneras de hacer, nos den a pensar una Educación Física interesada por aprendizajes-con-sentido. Paulo Freire nos dice que “enseñar no es transferir  conocimiento, sino crear posibilidades para su propia producción y construcción”, ya que genera una relación recíproca de aprendizaje donde ambos construyen mediante el dialogo. El Semillero de Estudios Corporales de la Universidad de Antioquia-Colombia, en su apuesta por la palabra, por habitar lo diverso, crear diferencia, por pensar de otras maneras el cuerpo en la educación, propone en esta Ponencia escuchar, ver y crear inquietudes del sabernos como maestros-actores necesitados de compromiso con lo social, con el otro, con lo sensible, con las formas de mirar, con la escucha atenta, las emociones para re-pensarnos, re-construirnos y re-transformarnos como maestros implícitos en una cultura, sociedad y contexto.

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Main author information

Andres Sotomayor (Colombia) 7775
Scientific production

Co-authors information

Windy Cortés Velez (Colombia) 9786
Scientific production

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Approved