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Resumo A visão das pessoas sobre Tecnologia pode ser classificada em quatro categorias distintas como segue: Instrumentalista; Determinista; Substantivista e Adequação Sociotécnica (AST). Consideramos que o desenvolvimento da visão AST é a mais adequada para os alunos do curso técnico de nível médio em Automação Industrial, pois atende o Plano de Desenvolvimento Institucional (PDI) do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo (IFSP), campus Guarulhos, onde a pesquisa foi realizada. Essa visão também é defendida por envolver preocupações alinhadas ao movimento Ciência-Tecnologia-Sociedade (CTS) como, por exemplo, formação para cidadania, preservação ambiental e atenção com a saúde pessoal e da sociedade. Esta pesquisa tem apoio em uma abordagem qualiquantitativa baseada na análise das respostas a um questionário aplicado antes e depois de um processo planejado de intervenções didático-pedagógicas envolvendo aulas expositivas dialogadas sobre os impactos da Ciência e Tecnologia (C&T) para a vida, pesquisas e seminários sobre as normas regulamentadoras do Ministério do Trabalho e noticiários sobre as fraudes nas medições de gases de motores a combustão interna pelo mundo. A questão central de investigação interrogou as possíveis contribuições educacionais do desenvolvimento da visão AST, tendo como objetivo promover melhorias na formação dos estudantes a partir do ensino de Física realizado sob o enfoque CTS e com base em uma abordagem temática. As análises e os resultados obtidos revelaram uma maior conscientização sobre a Tecnologia, com a maioria dos participantes percebendo que ela não é neutra, necessita ser condicionada por valores sociais e contar com maior participação pública acerca de seus direcionamentos.

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Main author information

Ricardo Formenton 3436
Scientific production

Co-authors information

Mauro Sérgio Teixeira de Araújo 2986
Scientific production

Status:

Approved