El propósito de este trabajo es actualizar conceptos filosóficos de logos, téchne y episteme en el fenómeno-de-las-nuevas-tecnologías, lo cual nos lleva a mostrar cómo el fenómeno de las nuevas tecnologías y sus redes han influido en las metodologías de aprendizaje y de investigación creando nuevas, haciendo re-pensar las tradicionales. En este ejercicio filosófico se busca actualizar los conceptos griegos de logos, téchne y episteme para ver con claridad los nuevos métodos de aprendizajes en las nuevas tecnologías  y luego aplicarlos a los métodos de aprendizaje e investigativos en humanidades. La revisión de estos conceptos se hará desde la filosofía, partiendo de las propuestas filosóficas de los grandes pensadores griegos Platón y Aristóteles, pasando por la interpretación y actualización que hace el pensador alemán Martin Heidegger con su hermenéutica del sentido. Se pretende aportar con esta propuesta a ver con claridad las nuevas metodologías de investigación en las humanidades, hoy en día, en el fenómeno de las humanidades digitales. Esta actualización aportaría al aprendizaje y a la investigación actual y del futuro para fundamentarlas, crear nuevas metodologías, aclarar los procesos y productos de investigación. El problema central sería: cómo con la actualización de conceptos aplicados a metodologías de investigación de las humanidades, se puede tener más claridad en las metodologías, procesos, y productos de investigación. Preguntas a tratar: ¿Cómo el fenómeno las redes de la nuevas de la tecnologías trae nuevas cuestiones en el aprendizaje y la investigación de las humanidades? ¿Cómo la actualización de los conceptos de episteme, logos y téchne contribuyen a ver con claridad la generación de nuevos sistemas de aprendizaje y metodologías de investigación?