As disciplinas de Química, Bioquímica e Fisiologia Vegetal para os estudantes de Agronomia se apresentam interligadas e diante da forma tradicional de educação na qual o professor transmite o conhecimento e o aluno é um agente passivo, há dificuldade para se alcançar o objetivo do aprendizado de disciplinas tão relevantes, entretanto quando a metodologia se aplica com metodologias ativas apresentando aulas práticas e situações problemas a relação ensino aprendizagem se torna mais satisfatória. As metodologias ativas permitem ao estudante resolver situações problemas juntamente com aulas práticas em campo ou laboratório havendo uma mescla dos conhecimentos prévios e a construção de novos conceitos a partir de discussões, elaboração de trabalhos de laboratório e a utilização de tecnologia presente nas salas de aula como as ferramentas do Google for Education, a qual faz parte do sistema educacional da Faculdade La Salle. O objetivo deste trabalho é mostrar interdisciplinaridade no curso de graduação em agronomia, juntamente com as possibilidades da discussão de novos métodos de ensino, pois o desafio de atividades e informações contextualizadas para a aplicação deste conhecimento pelo aluno torna mais agradável o processo ensino aprendizagem.