As abordagens tradicionais de ensino ainda predominam nas disciplinas dos cursos de engenharia e nesse trabalho buscamos promover avanços utilizando uma metodologia baseada na participação ativa dos alunos do oitavo período, na disciplina de Sistemas Hidráulicos e Sanitários, no curso de Engenharia Ambiental e Sanitária do Centro Universitário Nossa Senhora do Patrocínio (CEUNSP). As intervenções se basearam em documentos legais e nos objetivos do enfoque CTS, visando propiciar ao aluno uma formação técnica adequada para o exercício da profissão, enfatizando uma visão crítica voltada à solução de problemas do seu cotidiano, ampliando sua capacidade de reflexão e atuação na sociedade. As ações foram realizadas a partir de uma abordagem temática associada às etapas da Metodologia da Problematização, buscando atender as necessidades formativas atuais. Neste sentido, a proposta promoveu a construção de novos conhecimentos e estimulou o desenvolvimento de valores e preocupações associados a questões sociais e ambientais, além de atitudes e habilidades como aprendizagem contínua e a capacidade de realizar pesquisas em grupos e comunicar os resultados obtidos, dotando os alunos de conhecimentos científicos e tecnológicos importantes para o exercício da cidadania. Ressalta-se o aspecto inovador e motivacional da proposta implantada no CEUNSP e o grande engajamento de todos os estudantes ao longo do processo vivenciado, tornando clara a relevância da perspectiva educacional CTS, que permitiu alcançar resultados bastante satisfatórios tanto em termos da aprendizagem dos conteúdos específicos da disciplina envolvida, quanto da ampliação da autonomia discente e de sua maior conscientização acerca dos problemas socioambientais abordados. A pesquisa evidenciou que as práticas de ensino precisam ser aperfeiçoadas, aproximando-se da vida pessoal e profissional dos estudantes, principalmente quando são consideradas as novas perspectivas e demandas da sociedade contemporânea, devendo essas práticas ser adotadas pelos professores, em um processo amplo e contínuo de mudanças.