Presentamos los resultados obtenidos en el uso de las medicaciones pedagógicas durante la segunda fase del estudio de caso “Mediaciones pedagógicas y tecnológicas que potencian las capacidades comunicativas, cognitivas y sociales de personas con discapacidad”, ejecutado por los integrantes del Semillero de Investigación Ee’iranajawaa (transformación en Wayuú) de la Universidad Pedagógica Nacional de Colombia. Esta propuesta nace con el objetivo de determinar qué mediaciones pedagógicas potencien o no, potencian los procesos cognitivos, comunicativos y sociales de las personas con discapacidad y que le permitan implicarse de manera autónoma en las actividades de su entorno, de manera que la persona con discapacidad tenga una implicación óptima en procesos de independencia, inclusión laboral y el derecho a estudiar dignamente. El trabajo se desarrolla con personas entre los 7 y 17 años que presentan discapacidades como Síndrome de Down, autismo, parálisis cerebral y discapacidad cognitiva. Las mediaciones pedagógicas empleadas a la fecha conforman un sistema de dispositivos de orden comunicativo y didáctico que favorecen la apropiación de los instrumentales histórico-socioculturales que la persona con discapacidad requiere para implicarse en su cultura (formas de pensamiento, actos, metas, actividades, recursos culturales y conductas), y desempeñarse, así, de manera autónoma en las actividades socioculturales de su tiempo. Describimos las selección y usos de estas mediaciones y los instrumentos que empelamos para verificar el cambio en las capacidades humanas de las personas con discapacidad.