¿Cómo se enseña a los niños el conflicto armado por el que ha atravesado su país? ¿Cómo se aprende dicho conflicto? ¿Qué papel desempeñan en la enseñanza y el aprendizaje del conflicto armado los niños que han sido víctimas? La línea de investigación “Pedagogía de los Derechos Humanos”, del programa de Maestría en Derechos Humanos, orienta su interés hacia dos horizontes: por un lado, el reto que enfrentan los maestros del área de ciencias sociales en la escuela secundaria al abordar con sus educandos las temáticas relacionadas con el conflicto armado interno y sus implicaciones, confrontando y superando las prácticas pedagógicas tradicionales en la enseñanza de los hechos históricos; y por el otro, la incorporación de nuevas didácticas que favorezcan la enseñanza y el aprendizajes de los fenómenos sociales desde un enfoque participativo e interdisciplinar, en donde los niños pueden contribuir significativamente en la construcción y comprensión del acontecer de su nación.