Introdução: Trata-se de uma experiência criativa e inovadora em formação continuada de professores em Ciências da Natureza em Brasília, Distrito Federal, Brasil, promovida pelo Centro de Aperfeiçoamento dos Profissionais da Educação–EAPE/Secretaria de Educação do Distrito Federal–SEDF. Considera a importância dos letramentos científicos para a formação do estudante e do cidadão para desempenhar com consciência seu papel social no exercício da cidadania, da sustentabilidade, da valorização da diversidade cultural, da garantia dos princípios e direitos básicos da sociedade. Objetivos: promover aprendizagens produtivas, favorecer a compreensão da natureza do conhecimento científico e suas relações com os contextos social, histórico e cultural. Metodologia:  esta experiência de formação continuada foi concebida na perspectiva da Pedagogia Histórico-Crítica (SAVIANI, 2011) da Criatividade na Perspectiva da Subjetividade (MITJÁNS MARTÍNEZ, 2008a). Resultados: o curso, de acordo com diversos instrumentos avaliativos e autoavaliativos no decorrer e ao final, tornou as aulas das professoras mais dinâmicas e de didática mais efetiva; despertou a pesquisadora nelas e a visão crítica da prática pedagógica; as motivou a serem mais criativas em suas aulas; estimulou a curiosidade; qualificou o trabalho docente; gerou desejo em aprofundar os conhecimentos no ensino de ciências crítico e reflexivo. Conclusões: estes indicadores ressaltam a importância de situarmos os aprendizes como protagonistas críticos, ativos, reflexivos e intencionais nos seus processos de construção do conhecimento e de contemplarmos as múltiplas estratégias de ensino e de aprendizagens.