En los últimos años, las Tecnologías de la Información y la Comunicación han invadido nuestra sociedad. Los jóvenes hacen uso de los medios digitales diariamente, interactuando con otras personas de su entorno de forma constante. Esta invasión tecnológica ha llegado también a las aulas, por ello interesa que los docentes promuevan un uso adecuado de las TIC entre el alumnado para que se utilicen como una fuente de aprendizaje y conocimiento y no sólo como un medio para la evasión. Los libros de texto de las principales editoriales españolas se han hecho eco de la importancia de la comunicación digital, y de hecho, hay temas y actividades en los manuales que trabajan estos contenidos. Ante esta realidad, en este trabajo se presenta una propuesta de estudio de las TIC en los libros de texto de Lengua castellana y Literatura de Educación Secundaria, pertenecientes a la legislación vigente, que se están usando en los centros educativos actualmente. Es fundamental conocer el tratamiento que se está dando a las Tecnologías de la Información en dichos manuales. Para ello, se les propone a los futuros docentes un esquema de estudio de los mismos que abarca distintos aspectos: descripción del planteamiento de las actividades, contenidos lingüísticos que se trabajan, percepción del enfoque utilizado para el aprendizaje de las TIC, ubicación curricular de las TIC en la legislación actual, detección de carencias y propuesta de mejora de las actividades. Las opiniones que revele el alumnado del Máster nos y les servirá para conocer cómo se está trabajando la comunicación digital en los manuales, qué ventajas o desventajas presenta y cómo se podría mejorar su tratamiento en las aulas.