El presente trabajo, se enmarca en la política institucional que en los últimos años han articulado las universidades españolas para fomentar la Innovación en la organización docente a partir de la gestión de problemáticas públicas que son de interés en el ámbito educativo, como es el caso de la prevención de la violencia escolar. Bajo estas premisas, el objetivo del estudio es el de presentar una propuesta de innovación para la prevención de violencia escolar desde la colaboración entre diferentes niveles de la administración (local y regional, centros educativos y universidad), como hilo conductor la educación artística y cultural. La propuesta de innovación pedagógica que se ha implementado durante los cursos académicos 2017/2018 y 2018/2019 y que ha estado dirigida a alumnado de 1º de la ESO, ha pretendido a través de la implementación de talleres sobre conceptos y habilidades básicas de prevención de la violencia escolar desde una orientación práctica, construir nuevos campos de investigación que puedan realizar aportaciones decisivas en torno a la promoción de la cultura de la convivencia (y de la paz), teniendo como marco de conocimiento el arte en acción. Este hecho nos ha permitido utilizar contextos físicos (Centro de Arte Contemporáneo de Salamanca DA2) y de crear espacios mentales en los que se puedan generar sentimientos de empatía y habilidades de autoconfianza que ayuden a gestionar el fenómeno de la indefensión y la violencia escolar y que sean compartidos entre futuros profesionales universitarios tanto de Grado como de Posgrado. El trabajo arroja resultados que proporcionan información clave a tres niveles en el abordaje de la violencia escolar: a nivel institucional, a nivel competencial y a nivel identitario. https://vimeo.com/335901337