El objetivo de la investigación ha sido conocer las reflexiones y significados que tienen los estudiantes de la carrera de Pedagogía en Educación Física de la Universidad del Bío-Bío, Chile sobre las experiencias vivenciadas en una práctica intermedia en la cual intervienen activamente en un curso de Enseñanza Media, durante 5 semanas en las que ejecutan una unidad de enseñanza – aprendizaje. Para realizar el estudio se utilizó el método cualitativo con un enfoque fenomenológico. La opción metodológica utilizada, fue el estudio de caso.  La población la integraban 44 estudiantes, que cursaron la práctica correspondiente al año y semestre 2017-1. Se seleccionaron 35 de las experiencias narradas, teniendo en cuenta la narración de seis clases mínimo y la profundidad de sus reflexiones. La técnica de recogida de información utilizada fue la bitácora de registro digital Los textos fueron divididos en unidades de significado, englobadas en diferentes categorías, a partir de la concentración de éstos; siendo las más preponderantes: emociones percibidas, interacciones en el aula, saber pedagógico, profesor guía y los centros de práctica.