En los Centros de Formación del Sena, los instructores, aprendices y los grupos de investigación trabajan diversos tipos de proyectos, entre ellos, proyectos de investigación, los cuales se constituyen en el producto para promover futuros desarrollos bien sea curriculares, pedagógicos, didácticos, de extensionismo empresarial, transferencias tecnológicas o para trasladar sus resultados a la comunidad educativa como insumo para formular proyectos formativos. Aunque los interesados ponen su empeño en administrar dichos proyectos, es frecuente encontrar dificultades en el cumplimiento de los planes de trabajo propuestos. Los riesgos asociados a un proyecto específico deben comprenderse en profundidad para evaluar la aplicabilidad y grado de implementación de los procesos de gestión de proyectos. Así es que, en los proyectos de Investigación y Formación, y en función del grado de madurez de los mismos, la gestión de proyectos se debe aplicar de manera integral. Para nadie es un secreto que la inadecuada planeación y/o ejecución de un proyecto cualquiera que sea su tipo, genera retrasos en la entrega de los productos y debilita la imagen institucional, por lo que deben planearse de tal forma que garantice a los interesados sus expectativas de calidad, alcance, costo y tiempo.  Esta propuesta describe una metodología para la gestión de los proyectos de formativos y de investigación –en adelante I+F, bajo el enfoque de la guía PMBOK® del PMI[1], que se viene aplicando con éxito en un sinfín de organizaciones. [1] Project Management Institute (http://www.pmi.org)