La educación es un derecho humano y en este marco, la Escuela se convierte en una organización social cuya finalidad principal es la distribución social de los bienes materiales, culturales y simbólicos. El presente trabajo desarrolla la idea de concebir la educación de niños y adolescentes como una experiencia que desafía la necesidad de reformular el ideal pansófico de Comenio (1986) de enseñar todo a todos. En tal sentido, aborda aspectos del desarrollo intelectual, cuál es el impacto de la normalidad desde una perspectiva de eficiencia y eficacia, contraponiéndose al ideal comeniano y a la homogeneización en la educación. Finalmente, se analizará la educabilidad en cuanto a las condiciones, alcances y límites que posee potencialmente la acción educativa sobre sujetos definidos en situaciones particulares.