La Chakana pregunta Beder Bocanegra Vilcamango /Ana Karina Gil Mires El proceso de aprendizaje depende mucho de cómo se moviliza la cognición por medio de la intervención de los docentes en cualquier nivel educativo; por lo tanto, es necesario comprender el papel que tiene la  Didáctica y la misma Pedagogía por cuanto se trata de personas en proceso formativo desde sus cognición y del lado emocional. En este sentido, la relación entre la cognición y el aprendizaje es definitiva para explicar el proceso de formación dado que existe un cerebro cognitivo que se debe movilizar sin ser exento de cualquier sistema de creencias como un factor influyente. Este proceso de aprendizaje se inspira en la creación de nueve preguntas  debidamente organizadas dentro de la Chakana como organizador visual que representa la cosmovisión andina peruana. Por otro lado,  se concibe que este sistematizador de conocimiento tiene una morfología basada en nueve nones o espacios  relacionados por medio de seis tipos o formas de comprender la información y  debe ser representada a través de nueve preguntas, las mismas que conducen al desarrollo del pensamiento crítico. La Chakana pregunta es un organizador visual inspirado en la cruz andina que representa la cosmovisión andina, se representa por medio de nueve preguntas para determinar el análisis vertical, horizontal y diagonal entre los cinco nodos. Además de ello, se produce otros tres tipos de análisis centrados en el sentido: convergente, circular y divergente. Este proceso de interrogación  posee alta demanda cognitiva con la finalidad de configurar el pensamiento crítico para crear y producir textos argumentativos desde  el poder de las deducciones.