En UNICOLMAYOR se hace necesario proponer un plan de perfeccionamiento de la acción didáctica del quehacer pedagógico en los ambientes de aprendizaje mediados por las TIC, para ello se realiza una investigación acción, cuyo inicio es la validación del problema a partir de cuatro estudios realizados entre el 2015 y 2016 a los 13 programas académicos a nivel de pertinencia, calidad, variedad y uso de actividades, mediaciones, abordadas como herramientas, recursos y soportes TIC según el entendimiento de los dos actores del procesos de enseñanza – aprendizaje. Aspectos éstos que son los insumos de la construcción del sistema de innovación educativo mediado por las TIC como entorno de enseñanza - aprendizaje de acciones y relaciones de metas, propósitos, objetivos, métodos- procedimientos, momentos pedagógicos, estrategias, actividades, evaluaciones e integración TIC con interacción e interactividad del conocimiento de alumnos y docentes con una caracterización o perfil unicolmayoristas, en el marco de los principios de la complejidad: dialógico, recursivo-retroactivo como la estructura del estudio, fuentes y las variables del análisis descriptivo de la investigación, así como factor de “transformación” educativa..