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Conseguir la paz ha sido el propósito esencial de todo ser humano a nivel mundial, con los años los conflictos han aumentado en todos los ámbitos de la sociedad y la solución mediática es la violencia, por lo que se consideró importante abordar esta problemática. La investigación se realiza en la Institución Educativa Enrique Olaya Herrera de la ciudad de Neiva, en la que participa toda la comunidad educativa, se abordan las variables de análisis: paz, internalización, competencias socioafectivas, conflicto y violencia.   La tesis sobre la paz que se considera como un estado interior que trasforma a cada persona, se sustenta en las virtudes de: dominio propio, bondad, justicia, esperanza, afecto y alegría y los aportes de Muñoz (2000), la Teoría de la Paz Imperfecta. En coherencia con los objetivos propuestos el estudio es cualitativo, desde acciones como: elaboración teórica, revisión documental y caracterización de los contextos de interacción pedagógicos; es de carácter: analítico, descriptivo, interpretativo y propositivo. Algunos resultados arrojados a luz de la teoría, evidencian que en la escuela los conflictos se solucionan por vía de la violencia verbal y física, internalizados de su contexto local familia y barrio. Los agentes manejan un código restringido acerca de la paz, conflicto y violencia relacionado con su contexto local y base material la violencia. Y las competencias socioafectivas locales en familia y barrio; predominan sobre las universales de la Escuela. En las recomendaciones se propondrán, transformar las interacciones de los actores, desde la internalización de las virtudes de la paz, construir relaciones menos violentas que faciliten escenarios solución de conflictos desde las paces.

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Main author information

Jenifer Barrera Monje (Colombia) 9750
Scientific production

Co-authors information

Emperatriz Perdomo Cruz (Colombia) 9796
Scientific production

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Approved