Sign In

Identifier

Event

Language

Presentation type

Topic it belongs to

Subtopic it belongs to

Title of the presentation (use both uppercase and lowercase letters)

Presentation abstract

La ponencia dará cuenta de la investigación “Videojuegos en redes sociales y ciudadanía – La formación de valores sociales en pre-adolescentes”, adelantada por docentes de la Facultad de Comunicación Social de la Universidad Santo Tomás (Bogotá, Colombia), cuyo objetivo general se centró en indagar la relación existente entre el uso de videojuegos colaborativos en redes sociales y la formación de valores sociales –tolerancia, respeto, solidaridad, y alteridad– en pre-adolescentes. Metodológicamente, la investigación adelantó su trabajo de campo con estudiantes de séptimo grado, del Colegio Santo Tomás de Aquino (Bogotá), toda vez que desde la institucionalidad como agente formativo y los estudiantes en tanto videojugadores, se verifican las tensiones que ponen en evidencia las limitaciones y alcances tanto del currículo como del videojuego como dispositivo formador. Las técnicas de recolección de información empleadas fueron la encuesta, el grupo focal, la entrevista y la escala de Likert. El eje de debate y de reflexión fue el videojuego Grand theft auto 5. Este juego permitió la confrontación entre los “valores” intrínsecos al videojuego y los valores vistos desde la práctica cotidiana de los jóvenes partícipes en la investigación. Los hallazgos permiten entender la relación de apropiación de los valores sociales en diferentes sentidos: la asunción del concepto, la aplicación de este en el videojuego, su aplicación en la vida real y la diferencia entre el valor que se le da al concepto (por ejemplo, el respeto) entre cada uno de estos escenarios de actuación, entre un grupo de estudiantes entre los 12 y los 14 años.

Long abstract of your presentation

Keywords (use both uppercase and lowercase letters)

Main author information

Clara Victoria Meza Maya (Colombia) 9742
Scientific production

Co-authors information

Status:

Approved