Identifier
Event
Language
Presentation type
Topic it belongs to
Subtopic it belongs to
Title of the presentation (use both uppercase and lowercase letters)
Presentation abstract
En la actualidad las universidades deben asumir un papel activo en la formación continua de sus egresados, mediante la actualización profesional, con el fin de mitigar el vertiginoso y constante cambio que impacta al conocimiento informático y las tecnologías. Demanda a las instituciones de educación superior, ofrecer programas de capacitación que permitan a los profesionales en el área mejorar sus competencias para desenvolverse en un campo laboral especializado, con conocimiento pertinente y actualizado. En esta investigación se analiza cómo la carrera de Ingeniería Informática incursiona y adquiere experiencia en el proceso formativo de actualización profesional en Gobernanza de las TIC y tecnologías afines. Su propósito es mejorar las habilidades de los profesionales en tecnología de información y comunicación en la aplicación de las mejores prácticas para la administración de las áreas TIC. Durante la investigación se elaboró una encuesta que permitió evaluar la pertinencia del programa en el ejercicio profesional, la educación en línea y la formación profesional. Como principal resultado, el estudiantado indicó la pertinencia del conocimiento adquirido, la aplicabilidad en su ejercicio profesional y como la educación en línea los motiva a la actualización constante y permanente, en tanto que la educación superior da un respaldo académico, porque proporciona experiencia, prestigio y calidad, lo cual obliga a reflexionar sobre la creación de programas de estudios similares que contribuyan a formar profesionales competitivos, que aporten al desarrollo de las empresas públicas o privadas del país. Palabras clave: Informática, TIC, Gobernanza, educación continua, formación profesional, educación superior, modelo a distancia.
Long abstract of your presentation
Keywords (use both uppercase and lowercase letters)
Main author information
Co-authors information
Status:
Approved