El trabajo que se describe a continuación, está dirigido a estudiantes de bachillerato de grado once del colegio Enrique Olaya Herrera de la localidad de San Cristóbal Sur, en él se expone una forma de abordar el concepto de jabones y la importancia del impacto ambiental de su uso, desde un enfoque socioformativo, por medio de una estrategia de enseñanza – aprendizaje como lo es un proyecto de aula con estructura de unidad didáctica. Para dicho propósito se plantea una estrategia metodológica, en la cual se encontrará los diferentes momentos que componen el ciclo socioformativo propuesto por Tobón (2014), el cual propone como estrategia partir de un problema del contexto, alrededor del cual se diseñaron los momentos de ejecución del proyecto, para que el estudiante a través de las distintas actividades, proponga una alternativa para dicha problemática. El principal aporte de estrategia didactica es la conexión teórica y práctica del estudiante con su entorno a partir de los conocimientos en bioquímica que se hicieron propósito de estudio en el aula. Adicionalmente es una oportunidad para diseñar estrategias intracurriculares como alternativas de mitigación ambiental en al menos una de las fuentes hídricas de la localidad de San Cristóbal Sur que es donde se encuentra ubicada la institución educativa.