La Universidad Estatal a Distancia (UNED) por medio de la carrera de Ingeniería Informática de la Facultad de Ciencias Exactas de la Universidad Estatal a Distancia (UNED), ha tenido un importante crecimiento de su población, y uno de los cursos que tienen mayor demanda, es el curso de ofimática que ofrece esta carrera. Tras hacer un estudio del curso, desde el año 2017, se establece que el mismo inicia con gran cantidad de estudiantes, pero al final del curso solo pasan la mitad o menos de los estudiantes.Los tutores con el fin de innovar y darle mayor interés a este y otros cursos, buscan nuevas formas de llamar la atención del estudiantado.Es por ello, que se considera el uso de la técnica de aprendizaje, conocida como gamificación, que trae la mecánica de los juegos y busca ambientarlo en la educación, para ser implementado como un piloto, de manera, que permita despertar el interés de los estudiantes, tanto en este curso como en otros de la carrera.Así mismo, el objetivo de este póster es mostrar el desarrollo de un complemento de Moodle que aplica la técnica descrita en búsqueda de una nueva opción de aprendizaje, utilizando la tecnología, lo lúdico, y el establecimiento de retos, mediante el uso de desafíos y clasificaciones para el curso de ofimática. Se realiza una revisión de las características de la gamificación, los problemas y las experiencias de la implementación que se han obtenido de esta propuesta. Las conclusiones satisfacen la importancia de la técnica, siempre que los objetivos pedagógicos sean claros y bien fundamentados, de manera que la técnica tenga un impacto en el estudiante. Se toma en cuenta que el complemento cumpla con ciertas reglas de accesibilidad y diseño centrado en el usuario, para que esta herramienta sea un éxito.