Pensemos   el patio como un espacio extremadamente rico desde la perspectiva de la interacción social y también  potente desde el punto de vista de los aprendizajes y  fértil para algunas enseñanzas... A la hora de tomar decisiones con respecto al juego libre en el patio se consideraron  las determinantes de espacio y tiempo que lo rigen,  la incidencia que la organización de ese espacio tiene en el tipo de juego que los niños eligen y  la importancia de la intervención del docente durante este tiempo, Igualmente se pensó que los materiales que están o que  deberían estar presentes en ese espacio   son un fuerte determinante del tipo de juego que los niños expresan allí. Es por eso que e este sentido, consideramos fundamental ofrecer materiales variados e interesantes en un espacio que garantice las posibilidades de exploración. Se pensó  que el juego en el patio también puede tener una organización de materiales en distintos espacios-sectores-  a los que los niños concurran, para recrear e inventar nuevos juegos , teniendo en cuenta la diversidad de opciones que se pueden presentar.