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A simple vista, es evidente que el ajedrez requiere procesos de memoria, concentración y análisis de parte de los jugadores, pero ¿qué otros procesos y habilidades se desarrollan con la práctica de este deporte y cómo impactan en la capacidad de aprender del estudiante? Teniendo esta inquietud como guía, el programa “Ajedrez para la vida” busca la difusión, práctica y estudio del ajedrez de manera integral a través de la vinculación de diferentes ciencias pertenecientes al mapa curricular de educación básica como lo son las Matemáticas, Física, Geometría, Algebra, Historia, Lógica y Biología, así mismo el programa se enfoca en el trabajo, fortalecimiento y desarrollo de habilidades socioemocionales en niños y adolescentes, utilizando la mediación pedagógica y una planificación estructurada en 5 pasos como sustento metodológico y pedagógico. Entre los beneficios observables y medidos al término del programa, crea en los estudiantes hábitos de estudio,  concentración, percepción de la realidad, observación, planificación estratégica, disciplina, visión a profundidad, capacidad de anticipación, sentido común, control del primer impulso, empatía, respeto, manejo de la frustración, cálculo de probabilidades y análisis. El programa se diseñó, aplicó, documentó y comprobó su efectividad simultáneamente durante un año en dos grupos de educación básica del estado de Baja California Sur, México, el primer grupo de 40 estudiantes pertenecientes a primaria en edades de 6 y 11 años,  el segundo a un grupo de secundaria con 25 estudiantes en edades de 13 a 15 años.

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Main author information

Juan Ortega Pérez (Mexico) 10372
Scientific production

Co-authors information

Ana Mendoza Peña (Mexico) 10426
Scientific production
Alejandra Mejía Guzmán (Mexico) 10354
Scientific production
Elizabeth Rojas Estrada (Mexico) 10348
Scientific production

Status:

Approved