Un Análisis de Varianza de Medidas Repetidas de un factor se aplicó entre cinco generaciones de aspirantes (2016-2018; n = 34,617) a 32 pregrados quienes tomaron el examen de admisión llamado Examen de Habilidades y Conocimientos Básicos (EXHCOBA) en una universidad pública de México. Los autores del EXHCOBA declararon que este test mide los conocimientos y habilidades indispensables para cursar exitosamente la universidad. Los resultados de significancia estadística mostraron que no existe diferencia entre las generaciones (probabilidad calculada = .27 > alfa = .05), y el resultado de varianza explicada fue considerada entre pequeña y mediana (eta cuadrada parcial = .04). En conclusión, lo anterior indica que aparentemente no existe diferencia entre los puntajes de las cinco generaciones y esto se puede interpretar como una gran consistencia en aspirar a los 32 pregrados. La varianza explicada de diferentes generaciones como variable independiente fue entre pequeña y mediana lo que viene a apoyar también la conclusión de que los aspirantes han estado eligiendo básicamente los mismos pregrados durante cinco generaciones consecutivas. Otro objetivo fue enseñar cómo se llevó a cabo el Análisis de la Varianza de Medidas Repetidas de un factor.