Este artículo pretende mostrar los resultados de un trabajo de investigación cualitativa con apoyo de software MAXQDA con el propósito de analizar los comentarios emitidos en forma anónima durante dos semestres consecutivos durante el proceso de evaluación docente que emiten los estudiantes en una universidad agronómica mexicana.  El análisis fue comparado con los resultados de una investigación previa realizada en la misma institución, con el propósito de identificar si existen similitudes en los hallazgos a pesar de ser generaciones distintas.