Levando em conta que a educação a distância atual não pode ser concebida sem a aprendizagem  colaborativa com suporte computacional (CSCL - por sua sigla em Inglês  Computer Supported Collaborative Learning) e, por conseguinte, sem TICs (Tecnologia da Informação e Comunicação), é necessário evocar a visão de CSCL: propiciar a aprendizagem em grupo para brindara interação social. Este trabalho dissertativo teve como propósito descrever a dinámica de grupo do curso de quinto semestre de Educação Física da Universidade Aberta do Brasil. Para tal, elabora-se um estudo da pesquisa mista  com design transversal e alcance descritivo. Utilizando como instrumento de coleta de dados no questionário pelos professores e o teste sociométrico de Moreno pelos alunos. Após análise, constatamos que pelos professores as duas principais características centrais na dinâmica de grupo são a interação e inter-relação. Enquanto aos alunos através de suas respostas foi medido o grau no que os professores estão integrados na estrutura preferencial do grupo. Com isso isso, localizaram-se aos professores mais valorizados e mais aceitados