Las emociones, fundamento básico del comportamiento humano, permiten reconocernos como seres pertenecientes a una misma especie y, en ese reconocimiento, coordinar nuestras acciones para compartir ideas, sentidos y significados, desarrollándonos en la cooperación del trabajo comunitario, considerando y respetando la diversidad cultural. Por otra parte, la cultura matriztica, orienta las relaciones humanas en una perspectiva de respeto del otro como legitimo otro en la generación de ambientes de colaboración y afecto y en la disminución de las figuras de poder y ausencia de jerarquías, posibilitando la creación de una sociedad más justa y democrática. El estudio muestra la relevancia de las emociones en los procesos de enseñanza y aprendizaje en el ámbito de la educación en una perspectiva multicultural de las intervenciones socioeducativas.