La cátedra de convivencia y democracia es una estrategia de integración curricular para el fortalecimiento de la convivencia, paz y construcción de ciudadanía. Surge de la búsqueda de soluciones ante la reproducción de las violencias  del contexto entre estudiantes de la Institución Educativa República de Argentina ubicada en una zona vulnerable de Cali- Colombia; pues no es un secreto que la pérdida de valores, los conflictos familiares, las problemáticas de orden social, económico y cultural que se evidencian en nuestro entorno, impactan el desarrollo integral de los niños, niñas y adolescentes e inciden en sus imaginarios y praxis frente a la convivencia, paz y construcción de ciudadanía. Dicha cátedra ha hecho posible el desarrollo de  mallas curriculares y planes de aula  desde  epistemes complejas y la  biopedagogía, donde se entretejen un sinnúmero de aspectos, tales como: los contenidos curriculares de las asignaturas  Educación religiosa y Ética  valores; las habilidades de las competencias ciudadanas y laborales generales, los lineamientos de las cátedras de paz y afrocolombianidad; adicionalmente, se fomenta el diálogo de saberes con otras asignaturas básicas y sumado a esto se tienen en cuenta las características de la comunidad y las problemáticas del contexto, pues como menciona Assmann (2002) “nuestras realidades (en plural, obviamente) dependen de nuestros campos semánticos. Nuestra simbiosis (convivencia) con nuestros semejantes y con la Naturaleza, y por eso también nuestra ética y nuestras actitudes sociales y políticas, dependen de las referencias en las que sujetamos nuestra concepción de la realidad” (p. 164).