El objetivo de este trabajo fue conocer y determinar si existen relaciones entre el autoconcepto y la satisfacción laboral en docentes de educación media básica de la Cd de México. Se utilizó La Escala de Satisfacción Laboral-Versión para Profesores (ESL-VP) para la evaluación de la variable satisfacción laboral y Escala Tennessee de Autoconcepto para la evaluación de la variable autoconcepto. Los participantes fueron 36 profesores de educación media básica (13 hombres y 23 mujeres, con rango de edad de entre 25 y 71 años) de tres instituciones de la alcaldía de Iztapalapa. Para el análisis estadístico se realizaron pruebas de correlación de Pearson, obteniéndose dos resultados estadísticamente significativos: a mayor autonconcepto Social mayor satisfacción laboral y a menor autonconcepto Social menor satisfacción laboral.