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Este estudo busca evidenciar as principais características do plano de estudo do caderno de formação “Funcionários de Escolas: cidadãos, educadores, profissionais e gestores”, do Programa Profuncionário e problematizar suas relações com o desenvolvimento da profissionalização e formação cidadã do Técnico em Educação. A metodologia utilizada, de natureza qualitativa, privilegiou a pesquisa bibliográfica, análise documental e interpretativa das narrativas reflexivas indicadas no processo de formação dos funcionários escolares da Secretaria de Estado da Educação do Distrito Federal (SEEDF), realizado no polo Sobradinho. Os resultados evidenciam que ainda há muito que perseguir no âmbito da formação dos profissionais da educação, destacando que a ampliação das ações do Programa Profuncionário faz-se necessária para inserir os trabalhadores não-docentes em diversos níveis e modalidades de ensino. Entendeu-se ainda, que a oferta do Programa Profuncionário, particularmente o planejamento do curso assinala o sentido da dignidade profissional, efetivando a extensão da escolaridade dos trabalhadores da educação.

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Main author information

Angélica Miotto (Brazil)
Centro Universitário UNIEURO (Brazil) 353
Scientific production

Co-authors information

Bianca de Lima Salomão (Brazil) 9206
Scientific production

Status:

Approved