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A presente comunicação pretende traçar parâmetros de investigação, na temática Educação e Trabalho, norteara sua realização indagações sobre a dimensão sexo/gênero do indivíduo na construção da atividade humana, questiona-se como a dimensão individual e o sexo/gênero estruturam as expectativas e conformam a ação social, sendo essa perspectiva especialmente importante para compreender as diferentes trajetórias percorridas por homens e mulheres nas escolhas de formação escolar/acadêmica e no mundo do trabalho. Buscando captar como homens e mulheres, socializados conforme seu sexo/corpo biológico experienciam o processo de formação/trabalho e são capazes de realizar sua atividade, assim como refletir como eles são afetados pelo ambiente social e organizacional. A fundamentação teórica baseia-se nas construções teóricas da Sociologia do Trabalho Francesa, presentes nos conceitos da divisão sexual do trabalho como base material das relações sociais de sexo/gênero. Enquanto categoria de análise, sexo e gênero como dimensões fundamentais da vida social, correspondem a categorias mutuamente articuladas de análise das relações sociais. Por vezes o termo sexo remete ao ser biológico/natural e o termo gênero refere-se à gradativa construção social/cultural a partir deste sexo biológico, sendo que o elemento fundador de ordem biológica é, com frequência, destacado para justificar, ideologicamente, aquilo que a cultura estabelece como sendo personalidade e comportamento de homens e mulheres. A categoria sexo/gênero aqui proposta busca combater o determinismo biológico, focalizando a relação entre homens e mulheres, discutindo a opressão da mulher como socialmente construída. Entendendo as diferenças entre mulheres e homens como construções históricas e culturais elas são, portanto, passíveis de serem mudadas.
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