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El objetivo de esta comunicación es presentar una panorámica actualizada del uso de la tecnología en el contexto educativo español desde el punto de vista del profesorado. Para ello, se analizan las respuestas de los cuestionarios aplicados a 533 docentes españoles en un estudio comparativo realizado en 5 países (España, Chile, Colombia, Perú y México) sobre la integración de nuevas herramientas tecnológicas en las aulas, llevado a cabo por el Equipo BlinkLearning en 2018. Los resultados principales muestran que el 73% de los profesores españoles encuestados señalan que utilizan la tecnología en sus clases diariamente, siendo las pizarras digitales, proyectores y los portátiles los dispositivos más empleados en los centros. Cabe destacar, que el 55% de los docentes indica que no ha recibido formación o ésta ha sido insuficiente. Estos profesionales señalan que las áreas que en las que necesitarían una mayor formación son la de seguridad y competencia digital y, en búsqueda, edición y producción de contenido digital.  Como conclusión, se revela que la incorporación de la tecnología en los centros educativo resulta fundamental debido a que los estudiantes deben conocer el modo de utilizarlas para su desarrollo académico, tercera competencia clave de la LOMCE,  y profesional así como porque son un instrumento que permite al profesorado innovar metodológicamente y acceder a numerosos recursos educativos.Ya se ha actualizado el enlace, del vídeo con audio (https://vimeo.com/328017342

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Main author information

Andrea Eva Otero-Mayer (Spain) 6779
Scientific production

Co-authors information

Ana González-Benito (Spain) 9969
Scientific production

Status:

Approved