El trabajo que se presenta, nace de la inquietud de conocer la forma en que los alumnos de cuarto semestre de la Licenciatura en Educación Primaria en la escuela Normal del estado de Tabasco, México,  hacen uso de face book y la socialización de los contenidos en el desarrollo de su trabajo áulico, considerando que se ha convertido en la formas de comunicación más usada por niños, jóvenes y adultos, La metodología en que está centrada nuestra investigación tiene un enfoque cualitativo, entendiéndose a este como un método de investigación descriptivo, no experimental, basado en un estudio de caso que, según Área Moreira (2005) es uno de los métodos de investigación frecuentes en el análisis del uso de las TIC en el aula. También se considera un modo apropiado de indagar en la realidad educativa, ya que proporciona una perspectiva clara de una situación específica, de un sujeto real, en un contexto real (Cohen et al 2002). Con la característica; crítico o lo que es lo mismo, que el caso permita confirmar, cambiar, modificar o ampliar el conocimiento sobre el objeto de estudio como una visión amplia y flexible, razón que permitió adaptarse a los cambios que se presentaron en la realidad a investigar, obteniendo los datos a través de la recolección de información sobre el tema Se señala puntualmente como los profesores en formación no consiguen vincular oportunamente los contenidos metodológicos de educación, como proceso del desarrollo temático de manera interactiva, razón por la que no se obtiene un conocimiento vivencial de los temas de estudio que se abordan en el aula, como consecuencia de la falta de un manejo adecuado de la red social que es el interés de este estudio. Para finalizar se realizó la conclusión fijando una postura referente al tema investigado