Las TIC posibilitan el desarrollo de trabajos colaborativos y de autoaprendizaje, mediante la comunicación y compartiendo las actividades con sus pares y docentes, dentro y fuera del espacio del aula. Esta modalidad permite el aprendizaje a través de la construcción, considerando las competencias del futuro profesional que se está formando. Este trabajo se desprende de una tesis de maestría y de proyectos de investigación en la temática, donde se describen las herramientas empleadas en la materia Informática de la carrera Ingeniería Electrónicade la Facultad de Tecnología y Ciencias Aplicadasde la Universidad Nacional de Catamarca y los resultados obtenidos. Entre las herramientas que se emplearon, podemos citar: Collabedit, permite a los estudiantes codificar en Lenguaje C, C++, Html, Css, Phyton, Javascript o SQL en unmismo entorno colaborativo virtual. En este caso al ser compañeros en la clase presencial, la cooperación virtual resulta una complementariedad. La herramienta Paddlet, resulta útil para que los estudiantes pueden comentar sus códigos y evaluarse mutuamente, generando confianza en los comentarios realizados por sus propios compañeros. Así, se consolida un nuevo canal de comunicación en la virtualidad, aprendiendo de los demás y favoreciendo una reflexión crítica, negociando acuerdos y desacuerdos mediante un dialogo virtual. Lasherramientas Vimeo, Movavi o SMRecorder cumplen con la funcionalidad de grabar la pantalla y mediante audio se puede explicar directamente en el compilador cada una de las instrucciones que se generan para codificar. Como resultado de la utilización de estas herramientas se observó que los estudiantes se vuelven activos y mejoran los resultados a partir del trabajo conjunto, siendo responsables de su accionar, logrando con ello habilidades colaborativas y sociales, valorando no solo el producto resultante, sino el proceso para lograrlo.