El proyecto de Centro de Escritura Creativa surge como una alternativa para fomentar las prácticas letradas vernáculas que los jóvenes realizan fuera del contexto escolar, propiciando un acercamiento mucho más complejo a sus hábitos de escritura. Esta iniciativa se lleva a cabo en la zona conurbada del municipio de Puebla, México, con adolescentes de distintos estratos sociales y trayectorias de vida diversas, que comparten el gusto por escribir pero que no han encontrado espacios en sus instituciones educativas para desarrollarlo. Debido al crecimiento del proyecto y en busca de diversificar los alcances del mismo, se diseña el sitio web “Escritura Imaginante” (escrituraimaginante.wixsite.com/inicio) con el fin de contar con una herramienta que cumpla con tres objetivos principales: 1) favorecer la difusión del proyecto, 2) funcionar como instrumento diagnóstico de posibles participantes, y 3) generar en el usuario un proceso de auto-reflexión sobre sus experiencias de escritura. La propuesta se desarrolla en un entorno virtual de aprendizaje basado en el análisis de casos (Case Based Learning) donde se expone la historia ficticia de “Jimena”, una estudiante de bachillerato que tiene hábitos de escritura extraescolar pero que no está motivada por escribir en sus tareas académicas. El caso está diseñado con un formato de narrativa transmedia y creado a partir de experiencias con jóvenes escritores conducidas en el marco de las actividades del Centro de Escritura Creativa. El sitio ha funcionado como un instrumento que permite visibilizar los procesos de subjetivación de los jóvenes, permitiendo retroalimentar a las instituciones educativas (en particular a las que se localizan en las zonas donde se lleva a cabo el proyecto) sobre aquello que se refleja en la escritura, buscando generar una visión más profunda sobre el desarrollo de los jóvenes-escritores por parte de la comunidad educativa.