¿Cuál de las siguientes opciones podría ser más significativa para el aprendizaje de nuestros estudiantes? ¿Que aprendan a responder con argumentos sensatos a preguntas simples y/o complejas con base en nuestras enseñanzas o, en cambio, que aprendan a cuestionarse para plantear preguntas genuinas susceptibles de ser respondidas por cualquiera de sus pares? El uso pedagógico de la aplicación "Plickers" a través de estrategias de enseñanza flipped classroom para desarrollar el pensamiento crítico en los estudiantes. La estrategia consiste en emplear algunas preguntas detonantes de dicho pensamiento crítico, como lo son las preguntas convergentes y divergentes, en el juego que se lleva a cabo en el aula de clase con las fichas que tienen impresos códigos QR para agilizar la dinámica de preguntas y respuestas. Tales preguntas guardan relación con las temáticas escogidas e investigadas democráticamente por el grupo, las cuales son elaboradas con antelación por los mismos estudiantes y revisadas por el profesor antes de su uso en clase. La aplicación "Plickers" consiste en escanear, a través de un smartphone, las respuestas que los estudiantes sostienen a partir de las preguntas que les son proyectadas en un tablero. Dichas preguntas pueden ser de selección múltiple con única respuesta con el atenuante de ser dinamizadas con imágenes y mostrase de manera aleatoria a como fueron creadas. Finalmente, la aplicación permite llevar un registro personalizado de cada una de las preguntas de los estudiantes para poder realizar una realimentación durante y al finalizar los procesos de aprendizaje.