Las tecnologías de la información y la comunicación ofrecen una oportunidad para el desarrollo de estrategias de enseñanza-aprendizaje de las ciencias naturales aprovechando el interés que los estudiantes tienen en la actualidad por diferentes dispositivos electrónicos y el internet. La comprensión de la estructura química y la relación que tienen con las propiedades químicas y físicas de un determinado compuesto, así como los patrones de reactividad en un proceso químico, han sido uno de los principales problemas en la enseñanza-aprendizaje de la química, dificultando que algunos estudiantes logren asociar la estructura molecular de un compuesto con sus propiedades fisicoquímicas y la organización espacial de la molécula en el espacio, tales conceptos son fundamentales para muchos programas académicos que incluyen la química como una de sus asignaturas de formación básica. En la actualidad es notable la amplia variedad de recursos gratuitos disponibles en la internet para la enseñanza-aprendizaje de conceptos básicos en química, específicamente para el aprendizaje de estructuras moleculares y nomenclatura se han desarrollado y evolucionado varios programas que en la actualidad son accesibles para estudiantes y profesores y se caracterizan por tener una interfaz amigable y fácil de usar. Los estudiantes que han utilizado estos programas han mostrado una gran disposición por abordar problemas en los que tienen que relacionar estructura, composición elemental, propiedades físicas y químicas, entre otros conceptos, permitiendo utilizar y relacionar conocimientos previamente adquiridos. En esta presentación se pretende socializar las ventajas que presenta el uso de este tipo de herramientas modernas para la enseñanza-aprendizaje de la química en el tema de estructura molecular.