El caso del maestro Joel está dirigido a docentes de educación básica,  aborda la situación de un maestro rural que se opone a la evaluación docente propuesta por la Reforma Educativa 2013. Rechaza esta evaluación porque es estandarizada y no considera las condiciones y necesidades propias de las zonas rurales. Joel imparte clases es una escuela multigrado que cuenta con dos salones y un pequeño baño improvisado. No tiene recursos audiovisuales, mucho menos biblioteca o internet. Estas condiciones dificultan en gran medida la labor docente. Este trabajo permite adentrarse en el debate que marcó todo un sexenio, ¿qué tipo de modelo de evaluación docente requiere el Sistema Educativo actual? En este caso se presentan dos visiones sobre la manera de entender la evaluación docente; la que se promovió desde el Gobierno en turno y la que surgió desde la experiencia en la práctica en el aula del maestro Joel. Se utilizó el método de casos en entornos virtuales como estrategia metodológica para el desarrollo de habilidades reflexivas y de pensamiento crítico, así como de análisis y discusión sobre el tema de la evaluación docente. El caso se publicó en el siguiente link: https://samuelrosasglez.wixsite.com/casojoel. El sitio virtual consta de cinco apartados, en donde se incluyen las actividades para analizar el caso, así como los instrumentos de evaluación tanto del caso como de la plataforma virtual. Los resultados obtenidos fueron satisfactorios. El caso generó controversia dado que la información presentada permitió discutir sobre diferentes alternativas de solución.  Por ello, se puede afirmar que este ejercicio virtual consiguió motivar la reflexión, interacción y la construcción de conocimiento en torno al modelo  de evaluación docente.