Las TIC han impactado sobre la educación propiciando cambios substanciales, por ejemplo, mediante Internet es posible contar con información y  los recursos que esta ofrece, por lo que en el aula se abre una nueva ventana que permite acceder a múltiples recursos para interactuar con otras personas, conocer diversas opiniones y distintas personalidades. Asimismo, las nuevas teorías de aprendizaje que centran su atención no tanto en el educador y el proceso de enseñanza, como en el alumno y el proceso de aprendizaje, tienen un buen aliado en estos medios, ya que son innegables los  grandes avances en cuanto a la implementación de la tecnología en la educación, ya que en el aprendizaje,  las TIC juegan un papel fundamental,  que pueden estimular  la potencialidad de los recursos tecnológicos en la retención de la información, donde el alumno, además de recibir información a través de diferentes códigos, tiene que realizar actividades para reforzar su aprendizaje; un ejemplo es el trabajo que demanda participación y colaboración para integrar el material objeto de aprendizaje, empleando los recursos de Internet para establecer comunicación entre los participantes, modificando de este modo los esquemas tradicionales de comunicación educativa. Siendo la Competencia Digital-CD una de las propuestas por la LOMCE, es primordial que los docentes se encuentren preparados para abordar el reto de la inclusión de las T.I.C. en las aulas. Esta investigación tuvo como objetivo general realizar un inventario de recursos que pueden ser aplicados en el aula y favorecer el desarrollo de la Competencia Digital en la formación del profesorado y proponer nuevos métodos de trabajo que faciliten el proceso de enseñanza-aprendizaje que permitan conocer nuevas herramientas digitales y a los docentes crear sus propios materiales adaptándolos a sus necesidades.Enlace del videohttps://vimeo.com/332311590