Este proyecto Tiene como idea central el estudio de  la utilización de las TIC dentro del campo educativo, particularmente en la enseñanza del inglés, y como objetivo principal caracterizar el uso académico de las TIC en la enseñanza del inglés por parte de los profesores del area de Inglés de la Corporacion Universitaria Minuto de Dios, Ibagué-Tolima. Además de lo anterior, se hace un análisis  acerca de las razones  por los cuales los docentes hacen o no uso de estas herramientas tecnológicas.   La propuesta referida aquí,  tiene un enfoque metodológico cualitativo con técnicas de investigación descriptiva, entre éstas el diseño de un cuestionario. La población estuvo conformada  por los docentes de la Corporacion Universitaria Minuto de Dios, Ibagué-Tolima, la muestra integrada por los docentes del área inglés quienes orientan en  el los diferentes programas académicos. Como sustento teórico la propuesta se fundamenta en la teoría  del aprendizaje colaborativo con apoyo de mediaciones tecnológicas. Aquí se resaltan las ideas de Vigotsky (1979) sobre La Zona de Desarrollo Próximo (ZDP), la capacitación docente en TIC planteada por Corica (2009)  y la enseñanza del inglés mediada por  las herramientas tecnológicas expuestas por Dudeney (2007). Por otro lado, durante el desarrollo de esta investigación el autor de la misma logró identificar las   fortalezas y debilidades  frente al uso de las TIC por parte de los docentes de la institución de educación superior señalada. Hoy más que nunca existe consenso en que las TIC constituyen una herramienta fundamental e indispensable para la gestión, apropiación y uso del conocimiento en el proceso de enseñanza- aprendizaje en la diferentes áreas de la educación, particularmente en el inglés.