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En el proceso de enseñanza – aprendizaje desarrollado en la Universidad Santo Tomas en la Vicerrectoría de Universidad Abierta y a Distancia en sus momentos de formación se requiere el uso de plataformas virtuales sin embargo actualmente su diseño no está orientado a la inclusión. Por esta razón surge el proyecto que propone como objetivo el diseño de un aula virtual inclusiva para los estudiantes sordos de la Universidad Santo Tomas al iniciar su proceso de formación con el fin de conocer la metodología de educación a distancia, utilizar recursos educativos digitales inclusivos y aprender el uso del aula virtual. Específicamente se trabaja con un grupo de 12 estudiantes sordos de la facultad de Ciencias y Tecnologías de la Universidad Santo Tomás sede Bogotá, los cuales utilizaron el aula virtual inclusiva diseñada en la plataforma Moodle integrando recursos educativos digitales inclusivos en su proceso de formación realizado por el equipo del semillero. A partir del proceso de Investigación Acción Educativa se determinó la necesidad de integrar la Lengua de Señas Colombiana y los subtítulos en las aulas virtuales de la Universidad Santo Tomas con el fin apoyar los procesos de formación de la comunidad sorda para fortalecer el modelo bilingüe bicultural, ya que se potencia la lengua materna y la segunda lengua en este caso el español leído-escrito. El grupo de formación asiste a 5 clases presenciales para fortalecer su formación y se apoya en la formación virtual, es importante resaltar que en cada clase el grupo aprende una herramienta digital que fortalece su conocimiento en el uso de las TIC a través del acceso al aula virtual inclusiva creada a través de herramientas para edición de video, imágenes, interacción, lectura y escritura necesarios para el proceso de formación, integrando la estructura formativa de Inicia, Aprende, Práctica y Crea.

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Sindey Carolina Bernal (Colombia) 8456
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