O presente trabalho visa apresentar o Portal GEINE de Inclusão Escolar, produto final de uma pesquisa cujo objetivo foi evidenciar que o conhecimento construído em diversas áreas científicas pode e deve ser apropriado por pesquisadores, professores da educação básica e estudantes para a efetivação das políticas de educação especial e inclusiva no Brasil. Criado pelo Grupo Interdisciplinar de Estudos sobre Educação Inclusiva e Necessidades Educacionais Especiais da Faculdade de Educação da UFMG, o Portal GEINE de Inclusão Escolar parte do pressuposto de que os estudos científicos realizados nos programas de pós-graduação no Brasil podem contribuir de forma mais efetiva para os processos e práticas inclusivas. Essas pesquisas oferecem subsídios para a democratização da qualidade educacional e social no país, modelos tecnológicos e experiências pedagógicas e representam um investimento que merece destaque. Através da pequena amostra de dois anos (2011-2012) de produção cientifica no Brasil, localizamos 906 teses e dissertações que evidenciam o vasto e secular campo de conhecimento da educação especial – saberes que foram forjados na prática da escola e gestados de forma ponderada e crítica, no âmago da academia.O Portal GEINE de Inclusão Escolar visa o acesso e apropriação dos conhecimentos científicos produzidos nos principais centros de pesquisa brasileiros. Quando levantamos a questão: Qual a função social e transformadora do conhecimento, efetivamente construído nos programas de excelência científica, tem assumido na prática da inclusão escolar? Interrogamos não só pesquisadores, mas também professores da educação básica, pois juntos (e com a ajuda do Portal GEINE de Inclusão Escolar) podem alargar fronteiras de atuação para que a educação brasileira, para além do processo inclusivo, alcance a ética da formação humana.